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党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

傅聪在表决后的发言中说，我们不能想象，今天这次表决，以及安理会过去13个月应对加沙冲突的失败，如何能够逃过历史严厉的判决。

武汉3月15日电 (武一力)“3月6日就有首个泰国旅游包机团共120人来到湖北，游览东湖樱园、黄鹤楼、湖北省博物馆等景点。”在湖北省政府新闻办15日召开的新闻发布会上，湖北省文旅厅副厅长唐昌华邀全球游客共赴“樱花之约”。

坚持诚实守信，树立行业良好形象。建设银行依托“多彩消保智慧课堂”(第四季)活动，运用案例化的方式将消费者八项权利、监管下发的系列金融消保和服务政策融入课程，组织全行员工开展消保系列必修课学习，强化风险合规意识，深化诚信文化自觉，让消保理念扎根每一个岗位。积极组织员工开展诚信文化学习，时刻坚守诚信经营底线，规范自身营销宣传行为，树立良好行业形象；组织开展诚信教育进农村、进社区、进校园、进企业、进商圈活动，引导消费者增强诚信理念、规则意识和契约精神，共同营造和谐健康的金融环境。

锚定继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化这个总目标，全会从经济、政治、文化、民生、生态、国家安全、党的领导等方面对进一步全面深化改革作出系统部署。大家表示，将以钉钉子精神，在抓落实上下更大功夫，不断取得改革的成功，让现代化成果更多更好惠及最广大人民。